习近平总书记今年10月在江西考察时强调，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。主题教育开展得好不好，关键在“实”字上见真章。党员干部要坚持“实”的导向，切实推动主题教育取得实实在在的成效。理论学习要“重实际”。第二批主题教育点多线长面广，基层单位多、党员群体差别大、受教育程度参差不齐，只有分层次、有步骤、精准化开展理论学习，区分机关、学校、乡镇、村（社区）和普通党员、无职党员、银龄党员、流动党员等不同层级、不同领域、不同对象特点，因地制宜地调整教育内容、优化学习形式，方能确保主题教育有效覆盖。脱离实际搞“一刀切”、无视差别搞“一般粗”，是理论学习的大忌。党员干部要紧扣主题主线，把握重点关键，选择适配自己的“学习套餐”，着重弄清“学什么”“怎么学”“如何用”的问题，对照党的二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等必学书目，制定“个性化”学习清单，明确“专题化”学习内容。要坚持个人自学与集中学习相结合，领读领学与交流研讨相结合，线上学习与线下学习相结合，运用学习强国、共产党员微信公众号等载体，通过专家授课、情景课堂等生动鲜活的方式，充分挖掘井冈山精神、苏区精神、长征精神等红色教育“活教材”，不断运用理论分析、解决实际问题，切实让理论学习的成果转化成为民造福的政绩。调查研究要“察实情”。第二批主题教育单位同群众联系更直接、更紧密。聚焦实际问题搞调研，把功夫下在解决实际问题上是“关键一环”。党员干部要推开门、迈开腿，采取“四不两直”方式，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方调研，瞄准就业、医疗、住房、养老、托幼等民生领域突出问题，广泛听取意见，把问题找实、把根源挖深、把人民群众期待摸准。要树牢造福人民的政绩观，以解决问题为“标尺”，学习践行“浦江经验”，运用“四下基层”制度，抓好民生实事项目落地。充分利用12345市长热线等平台，重点将群众反映集中、久拖不决的民生问题纳入民生项目清单，实实在在的将“问题清单”转化为人民群众的“幸福账单”，推动从“解剖一个问题”，到“解决一类问题”延伸。检视整改要“出实招”。正视问题和解决问题是主题教育的重点。主题教育从第一批转入第二批，问题整改也要持之以恒、久久为功。扎实开展好第二批主题教育，必须对第一批主题教育单位的整改落实情况进行“复盘”，评估检验前期整改措施是否到位、政策出台是否管用、人民群众是否满意等，同时对第二批主题教育查摆出的问题，特别是“表现在基层、根子在上面”的问题，要上下贯通、形成“回路”，做到“同题共答”。党员干部要主动衔接好第一批主题教育的检视整改任务，用好第一批主题教育的“经验库”，始终坚持问题导向，对照党中央决策部署、对照党章党规、对照人民群众的新期待、对照先进典型和身边榜样，深刻检视自身存在的差距与不足，实实在在查摆问题，建立台账清单，制定好整改的“任务书”“时间表”，通过“限时加压”“整改销号”等方法，不折不扣地抓好整改落实。要坚持跟踪问效，适时开展落实整改情况“回头看”，对群众不满意、反复出现的问题，要举一反三，注重从制度上找原因，及时做到“返工”“补课”，防止反弹回潮，避免陷入循环“怪圈”。来源：中国组织人事报
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